Breviario para Directores - Aportes y recomendaciones para la orientación y supervisión de la enseñanza

Aportes y recomendaciones para la orientación y supervisión de la enseñanza.

Breviario para Directores. 

Disponible para leer online y/o descargar.

Educación Especial - Inclusión - Documentos y normativas

Compilación la normativa vigente, comunicaciones y documentos de apoyo en relación a las trayectorias compartidas entre los niveles de la educación bonaerense y la modalidad especial:

Resolución CFE N° 311/16

“PROMOCIÓN, ACREDITACIÓN, CERTIFICACIÓN Y TITULACIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD”.

Resolución 1664/17

"La Educación Inclusiva en la Provincia de Buenos Aires".

+ Documento de Orientaciones para la aplicación de la Resolución

Circular Técnica General N° 1 / 2014

OBJETO: Brindar orientaciones generales en relación al diseño de las trayectorias escolares de los alumnos con necesidades educativas derivadas de la discapacidad en concordancia con los lineamientos de la Política Educativa de la Provincia de Buenos Aires.

Circular Técnica N° 1 / 2016

OBJETO: Brindar orientaciones para la reflexión sobre las prácticas de inclusión educativa como de los supuestos históricos y sentidos actuales del término “integración”.

Orientaciones para la el trabajo con estudiantes con NEDD (Necesidades Educativas Derivadas de la Discapacidad):

Propuestas curriculares para las primeras semanas del primer año de Secundaria.  

Resolución 782/13

La intervención de Acompañantes Externos dentro de las Instituciones Educativas

Plan Jurisdiccional para un Regreso seguro a Clases Presenciales - Actualización 2021

PLAN JURISDICCIONAL DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES PARA UN REGRESO SEGURO A LAS CLASES PRESENCIALES 

Actualización Marzo 2022

Actualización para el inicio de clases 2021

 

A continuación, una SÍNTESIS del mismo documento:

Currículum Prioritario 2020-2021. Secundaria.

Documento de evaluación, calificación, acreditación y promoción. Secundaria 2020-2021

Documentos de trabajo para la Continuidad Pedagógica durante el desarrollo del ASPO. ¿Cómo será la Evaluación, calificación, acreditación y promoción en secundaria  durante el bienio 2020-2021?:

Circular Técnica Conjunta N°1/2020:

Y Comunicación Conjunta N° 1/2020 "Programa Acompañamiento a las Trayectorias y Revinculación (ATR)":

Diseño Curricular Nivel Secundario

Marco Curricular Referencial

Resolución 330/17 Consejo Federal de Educación

Resolución 266/15 Consejo Federal de Educación

Marco Nacional de Integración de los Aprendizajes. Hacia el Desarrollo de Capacidades

MOA - Marco de Organización de los Aprendizajes para la Educación Obligatoria Argentina

Indicadores de Progresión de los Aprendizajes

Documentos de Articulación de Primaria-Secundaria

Nivel Primario y Nivel Secundario - Trayectorias Educativas Continuas

Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales

Matemática y Ciencias Naturales

Inglés y Construcción de la Ciudadanía

Documentos del PI digital (Proyecto Institucional Digital - PID)

Todas las instituciones educativas de la Provincia de Buenos Aires gestionan en base al Proyecto Institucional que cada una diseña (ver sección Normativa dentro de Fundamentación). Para apoyar el cumplimiento de lo establecido por la normativa, se propone el PI Digital como una herramienta para ser utilizada de manera voluntaria y optativa por las escuelas. Este instrumento busca facilitar el diseño del Proyecto Institucional a partir de los datos cuantitativos y cualitativos que genera la propia institución, con foco en los objetivos prioritarios. Las planillas propuestas, de ser utilizadas, quedarán solo como información propia de cada escuela y su comunidad. Las mismas pueden completarse directamente en el Excel o imprimirse.

Este nuevo formato de Proyecto Institucional, PI Digital, intenta ser intuitivo y amigable y aspira a que los directores, docentes y demás miembros de las instituciones escolares lo encuentren valioso.

La DGCyE prioriza los siguientes objetivos que sostiene deben ser irrenunciables para todas las instituciones, tanto estatales como privadas, de la Provincia de Buenos Aires.

Para el nivel inicial:
Mejorar el clima escolar institucional.
Desarrollar las capacidades de los niños y niñas.
Mejorar los aprendizajes de los distintos ámbitos de experiencia.

Para los niveles primario y secundario:
Mejorar el clima escolar.
Reducir la tasa de repitencia y abandono.
Aumentar la tasa de promoción efectiva.
Mejorar los aprendizajes de Prácticas del Lenguaje y Matemática.

Porque sabemos que mejorar es complejo y requiere tiempo, porque como provincia debemos aspirar al logro de objetivos fundamentales, porque sabemos que es posible, y porque tenemos la firme convicción de que mejorar gradualmente requiere el esfuerzo tanto de la escuela como del gobierno es que nace el PI Digital. Esperamos que lo encuentren de valor, y que quienes lo utilicen nos ayuden a continuar construyéndolo y mejorándolo.

DOCUMENTOS PARA DESCARGAR:

Presentación PI Digital
Fundamentación PI Digital

Inicial: PI Digital editable (exel) - PI Digital imprimible (pdf)
Primaria: PI Digital editable (exel) - PI Digital imprimible (pdf)
Secundaria: PI Digital editable (exel) - PI Digital imprimible (pdf)

Documentos de Escuelas Promotoras.

La Escuela de Nuevo Formato (Escuelas Promotoras), tiene como horizonte los fines de la Educación Secundaria y es en ese sentido que se propone preparar jóvenes criteriosos a la hora de incorporarse al mundo adulto y a la vida social, al mundo académico y al mundo del trabajo, con los conocimientos y los instrumentos necesarios para seguir aprendiendo autónomamente; jóvenes con más capacidad para comprender e interpretar el mundo en que viven, interesados en lo que sucede a su alrededor y capaces de intervenir en él; jóvenes que entiendan y valoren la importancia del trabajo en equipo y de la ayuda mutua.

Algunos aspectos centrales definen a esta propuesta: el Profesor Acompañante de Trayectoria (PAT), que recibe y acompaña a los estudiantes los tres primeros años, los orienta y asiste ante las diferentes situaciones que les plantea la vida escolar; el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), los Aprendizajes Integrados y la Evaluación Colegiada. Para el logro de los propósitos de la experiencia, el tiempo institucional semanal para los docentes es de vital importancia. La mirada individual y parcial de cada profesor se enriquecerá con la de los otros.

A continuación, podés hacer click para descargar todos los documentos relacionados con el Nuevo Formato de Escuelas Secundarias, también conocido como Escuelas Promotoras:

DOCUMENTOS DE ACTUALIZACIÓN CURRICULAR

LA EVALUACIÓN Y LA ACREDITACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA
1ra Parte: La propuesta de Evaluación en el Nuevo Formato de la Escuela Secundaria.


LA EVALUACIÓN Y LA ACREDITACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA
2da Parte: La propuesta de evaluación colegiada: las rúbricas.


EXPERIENCIA ESCUELAS PROMOTORAS LA EVALUACIÓN Y LA ACREDITACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA
3ra Parte: La propuesta de acreditación y promoción de aprendizajes.


EXPERIENCIA ESCUELAS PROMOTORAS LA EVALUACIÓN Y LA ACREDITACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA
4ta Parte: Líneas de trabajo para las instancias de febrero/marzo: contenidos nodales e indicadores de aprendizaje.


LA EVALUACIÓN Y LA ACREDITACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA
5ta Parte: Los espacios curriculares pendientes de acreditación


SABERES COORDINADOS Y APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS:
Hacia una enseñanza compartida para lograr aprendizajes integrados.


Saberes Coordinados o integrados (Construcción de la Ciudadanía/ Ciencias Sociales / Inglés)
Título del proyecto de carácter trimestral:“Identidad y Alteridad: el caso de la Copa Mundial FIFA - Rusia 2018”.

DOCUMENTOS GENERALES

Orientaciones sobre el Trabajo Docente Colaborativo y Planificación Compartida.

Evaluación de impacto Escuelas Promotoras Diciembre 2018.

Articulación Curricular Primaria-Secundaria. Propuesta de Inicio 2018.

El profesor acompañante de trayectorias en el ciclo básico.

Semana de recibimiento.

 
• NORMATIVA: 
• • 
    

RESOLUCIONES

Resolución 5811/18 Nuevo Formato Escuela Secundaria.

COMUNICACIONES

COMUNICADO N° 71: Orientaciones para la implementación del Plan de Mejora Institucional en las Escuelas Secundarias de la Provincia de Buenos Aires - 2018.

COMUNICADO N° 38: Planillas para solicitud de PAT y MIP NF.

COMUNICADO N° 19: Circuito administrativo - Designación de Módulos Institucionales para NuevoFormato

Planes de Continuidad Pedagógica

El Reglamento General de las Instituciones Educativas (Decreto Nro. 2299/11) establece que el Plan de Continuidad Pedagógica “es la herramienta de intervención institucional para asegurar los actos educativos necesarios para el proceso de aprendizaje de los alumnos y dar cumplimiento efectivo a la jornada escolar” (artículo 103).

Según el documento Inclusión con continuidad pedagógica; "El principio de continuidad pedagógica se vincula necesariamente con el de inclusión. Desde la perspectiva de este principio, todas las prácticas son interpeladas respecto de quiénes quedan dentro o fuera del sistema como consecuencia de nuestras acciones o por las condiciones en que éstas se llevan a cabo."

Las siguientes propuestas didácticas tienen como fin resguardar las trayectorias escolares de los alumnos. Los mismos se ofrecen como una opción para acompañar el Plan de Continuidad Pedagógica de cada establecimiento educativo. Estas propuestas no reemplazan la tarea que cada docente realiza en sus aulas, sino que sugieren actividades para efectuar junto con los padres. El material pretende recuperar contenidos ya trabajados y mantener el vínculo pedagógico de los niños con su escuela.



Click en los enlaces para descargar Planes de Continuidad Pedagógica:
  Secundaria ciclo básico
  Secundaria ciclo superior

Instructivo para la actuación en caso de Accidentes de Trabajo

Click en el siguiente enlace para descargar o abrir el

Recomendaciones de la CoMiSaSEP

La Comisión Mixta de Salud y Seguridad en el Empleo Público (CoMiSaSEP) tiene a su cargo el tratamiento de las políticas públicas vinculadas a las condiciones y medio ambiente de trabajo de los empleados del Poder Ejecutivo Provincial, atendiendo fundamentalmente las cuestiones referidas a la prevención y protección de la vida y la salud de todas personas que se desempeñen en las dependencias públicas.

Lo hace a través de recomendaciones elaboradas por consenso entre representantes del Poder Ejecutivo y de los sindicatos estatales.

A continuación, ponemos a disposición para su descarga (haciendo click en los íconos), todas las recomendaciónes realizadas para dependencias de la DGCyE:

Recomendación N° 1-2025 - Limpieza y Desinfeccion		10 KB
Recomendación N° 1- 2024 CJMSS - Fumigaciones con Agrotóxicos		11 KB
Actualización 2024 Rec. 12/13 BOTIQUIN		10 KB
Recomendación N° 2-23. Contingencia en la instalación de gas		11 KB
Rec. 1-15 CJM - Protocolo Desinsectación		160 KB
Rec. 2-15 CJM - Protocolo Desratización		161 KB
Rec. 1-13 CJM - Protocolo AGUA - Anexo I		122 KB
Rec. 1-13 CJM - Protocolo AGUA - Anexo II		32 KB
Rec. 1-13 CJM - Protocolo AGUA - Anexo III		56 KB
Rec. 2-13 CJM - Protocolo ELECTRICIDAD - Anexo I		130 KB
Rec. 3-13 CJM - Protocolo GAS - Anexos I y II		289 KB
Rec. 4-13 CJM - Protocolo CONSTRUCCIÓN SEGURA - Anexo I		201 KB
Rec 5-13 CJM Protocolo Instalaciones Sanitarias Anexo I		117 KB
Rec 6-13 CJM Protocolo Red Cloacal Anexo I		365 KB
Rec. 7-13 CJM - Protocolo PLAN de EMERGENCIA IGNEA y QUIMICA - Anexo I		100 KB
Rec. 7-13 CJM - Anexo II - GUIA CEE		488 KB
Rec. 7-13 CJM - Anexo III - Medidas Preventivas		520 KB
Rec. 7-13 CJM - Anexo IV - Planillas de Control		98 KB
Rec. 7-13 CJM - Anexo V - Redes de Hidrantes Contra Incendio		210 KB
Rec. 7-13 CJM - Anexo VI - Normativa de Emergencia		135 KB
Rec. 8-13 CJM - Protocolo ILUMINACION y VENTILACION - Anexo I		514 KB
Rec. 9-13 CJM - Protocolo ALMACENAJE de SUST. QUIMICAS - Anexo I		232 KB
Rec. 10-13 CJM - Protocolo PLAN de EMERGENCIAS ZONALES		792 KB
Rec. 11-13 CJM - Protocolo EDIFICIO ESCOLAR en OBRA - Anexo I		123 KB
Rec. 12-13 CJM - Protocolo BOTIQUIN - Anexo I		117 KB

Protocolo de acción ante situaciones de conflicto o problemáticas graves.

La presente comunicación tiene como objetivo establecer un protocolo de acción ante
situaciones de conflicto o problemáticas graves detectadas y que afecten a los
establecimientos educativos dependientes de la Dirección General de Cultura y
Educación.

Descargar Comunicación.